Development of flourishing scale among a sample of Umm Al-Qura university students

الهدفُ من الدراسة الحالية بناءُ مقياسٍ للازدهار النَّفسي، والتحقُّقُ مِن صِدقِ المقياس وثباته، والكشفُ عن البِنية العاملية لمقياس الازدهار النَّفسي التي تتطابق مع العيِّنة، وأخيرًا فحصُ تكافؤ والفروق في المتوسِّطِ الكامن بين طلبة جامعة أمِّ القُرى، وتكوَّنت عيِّنةُ 422 طالبًا وطالبةً ولتحقيق الأهدافِ استخُدم المنهجُ الوصفي، وطُبِّقتْ أداةُ إعداد الباحثة: مقياسُ المكوَّنُ 40 عبارة مُوزَّعةً على خمسة أبعاد هي (المشاعرُ الإيجابية، والاندماجُ، والعلاقاتُ، والمعنى، والإنجاز). وأسفرتْ نتائجُ التحليل العاملي حذف 11 كان تشبُّعُها أقلَّ 0,40، ومن ثَمَّ صار المقياسُ مكوَّنًا 29 موزَّعةً خمسةِ (التوجُّهُ الإيجابي نحو الحياة، والإنجازُ الذَّاتي، والتَّوافُقُ الاجتماعي، والانتماءُ الرُّوحي، النَّفسي). وأشارت النتائجُ إلى تمتُّعِ بدرجةٍ عاليةٍ الثَّباتِ والصِّدق، وإلى ارتفاع مستوى لدى كما أظهرت عدمَ وجود فروقٍ ذاتِ دلالةٍ إحصائيةٍ الذكور والإناث النفسي، أشارت تحقُّقِ تكافُؤ القياس لجميع عبارات مقياس والإناث. وبناءً هذه النَّتائج أوصت الدراسةُ بإعداد برامجَ تدريبيةٍ وتثقيفيةٍ لتوعية الطَّلبة بأهمية وبالتَّوسُّعِ استخدام لتميُّزِه بقِصَر عباراته وسُهولتِها، والاستفادةِ معرفة الجامعات السعودية.